Valoriser les prairies, les parcours et leurs qualités environnementales dans les systèmes d'élevages.

Objectifs

SCOPELA a été créée début 2011.
Elle traite de la conduite et de l'alimentation des troupeaux, de la conception de systèmes d'élevage herbagers et pastoraux, et de la gestion contractuelle de la biodiversité des milieux naturels.
L'animation de réseaux et la conduite de projets sont au cœur des méthodes de travail de SCOPELA.

SCOPELA s'appuie sur des collaborations avec les acteurs concernés :

  • avec des groupes d'éleveurs et de techniciens, pour construire des solutions techniques adaptées aux territoires, aux projets de production et à la gestion de leurs diversités ;
  • avec les acteurs territoriaux et institutionnels, pour proposer des articulations de ces solutions techniques avec les orientations des politiques agricoles et environnementales, notamment dans le domaine des mesures agro-environnementales.

Les activités portent sur :

  • l'accompagnement de projets agroenvironnementaux des territoires,
  • la production de références techniques alternatives permettant l'ajustement des pratiques agricoles,
  • l'analyse critique des politiques agricoles et environnementales, débouchant sur des propostions pour une prise en compte des réalités de l'élevage,
  • l'élaboration de supports pédagogiques et de contenus de formation,
  • la contribution à des démarches de labellisation des produits agricoles en lien avec la qualité écologique des territoires.

SCOPELA anime depuis 2013 le réseau Pâtur'Ajuste : réseau technique pour la valorisation des végétations naturelles par l'élevage www.paturajuste.fr

Thèmes de travail

  • Augmenter la part du pâturage
  • Articuler fauche, pâture et culture
  • S'appuyer sur les qualités envionnementales des milieux
  • Diversifier et pérenniser les ressources fourragères
  • Développer le sylvopastoralisme.

Cibles

  • Actions innovantes d'expérimentation et de démonstration.
  • Formations initiales et formations professionnelles.
  • Création de supports pédagogiques.